MAPA CONCEITUAL

atividade 4.0- Pedro Demo aborda os desafios da linguagem do século XXI

A escola como um todo deve estar aberta para  as tecnologias fazendo com que o aluno, que já vem de casa com um bagagem boa sobre como usar as tecnologias tenha ainda mais conhecimento e se interaja com seus colegas que ainda não o possui, fazendo com que a sala de aula seja realmente um local onde deve ocorre o ensino-aprendizagem, pois tudo o que é baseado nas tecnologias fica mais atrativo, o que realmente deve-se mudar para que isso ocorra é a valorização da educação, ou seja deve se chegar o conhecimento primeiro ao professor e depois ao aluno e a comunidade para que o professor passe para a sociedade de uma forma lógica, fácil aprendizado e de forma  correta, mas o que realmente ocorre é o contrário chega primeiro a sociedade de uma forma muitas vezes errada, e se tornando muito dificil para que  a escola repasse de forma correta.

Atividades 2.8-Internet na vida e no trabalho

(a) Fora do trabalho quais ferrametas da internet utiliza e que considera importante compartilhar;
Algumas ferramentas que nos ajudam bastante fora do trabalho são, blogs, hipertextos, msn, bem podemos citar um monte de ferramentas que fazem parte do nosso dia a dia e que sem eles  nem saberiamos viver,como nos comunicar pois nostornamos dependentes desses meio de comunicação  ela facilita a nossa vida. Eu vejo a nossa vida sem as redes sociais como se voltassemos a era dos dinossauros, as tecnologias tornaram parte fundamental para  o nosso meio de comunicação.

(b) É possivel usar pedagogicamente um a rede social? Exemplifique.
Na minha opinião não só pode como deve pois isso faz parte da nossa vida e não devemos deixar nos alunos fora disso, eles precisam estar interagidos nesse mundo das redes sociais, claro de uma forma em que não se deixe ultrapassar os limites da educação.

Atividade 2.7

A wikipédia é um site de pesquisa que muitos não confiam, pelo motivo de ser postado noticias por todas as pessoas que se cadastram nesse site,ele é composto por materias de qualidade, pois todo o conteúdo ai postado passa por um rigoroso processo de fiscalização , e mesmo seus usuarios  podem corrigir informações erradas e apesar de tudo é um software bem facil de ser encontradoe utilizado pro todos para as mais diversas pesquisas, mas como todo site não podemos confiar devemos estar sempre atentos a todo site de pesquisa para saber se for confiavel ou não. Além dos hipertextos que podemos pesquisar e que são confiaveis.

ATIVIDADE 2.2: NAVEGANDO EM BUSCA DO CONCEITO DE HIPERTEXTO

O que é hipertexto? 

Hipertexto  é um texto em formato digital, ou seja são textos ramificados, e que tem como caractéristicas velocidade, precisão, dinamismo, etc... trabalhando com hipertexto pode se impulsionar o aluno a pesquisa e a produção textual acontecendo ai  uma aprendizagem de forma incidental e por descoberta. Na forma de busca da aprendizagem por hipertexto o aluno acaba buscando uma forma de aprendizagem do modo que fica mais fácil e menos abstrata para ele, podendo levar uma conjunção entre teoria e prática.

ATIVIDADE 2.1: A experiência de navegar livremente

É bom viajar a deriva a gente acaba descobrindo sempre coisas interessantes que  se fosse para pesquisar direcionado não iriamos. Você sai de um ponto e acaba indo parar além das coisas realmente buscadas, a hente acaba indo sentido as emoções , o descanso e até mesmo o barulho da água correndo no riacho. Sai da rotina  e acaba muitas vezes longe até mesmo em outro "mundo".

Atividade1.7 webquest

O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.
http://www.labin.unilasalle.edu.br/infoedu/siteinfoedu1_03/Projetos/mundo_matematico/index.htm

Atividade 1.6: Fronteiras digitais e tecnologia e metodologias

 Com base nos videos assistidos, da para perceber como a escola esta em defasagem frente as tecnologias, hoje os alunos vem para a escola preparados tecnologicamente do qual pais e professores não conseguem acompanhar nesse mesmo ritmo. A tecnologia nasceu antes dessa geração de alunos dos quais temos a função de educar, será que seria educar ou eles já vem educados? 
Precisamos estar cada vez mais abertos para o novo se quisermos  até mesmo nos comunicar com nossos filhos que estão ligados nas tecnologias, eles dominam e conhecem cada mudança que vem acontecendo, o que para nós é novo para eles já é da semana passada. Dar para ver essa realidade em escolas das quais os professores não estão abertos para o novo e não conseguem se comunicar de igual para igual com seus educandos,  e ainda conseguem dizer que é impossivel dar aula para esses adolescentes, mais ai me pergunto é tão dificil assim  ou será que o que falta é uma preparação tecnologica por parte d o professor para tornar sua aula atrativa?
 

De onde vem o papel

Duraçao do video: 04:52
Atividade sugerida:trabalho sobre reciclagem, em forma de slides para a apresentação para toda a escola de como poderemos reciclar o papel, fazendo uma campanha de concentização sobre a leitura de texto com o uso das tecnologias e para finalizar realizaria uma apresentação de teatro reforçando ainda mais essa ideia de preservação e  reciclagem do papel por toda a escola. pela disciplina de matemática seria feito o calculo de quanto papel a escola utiliza durante um mês, por ciências a reciclagem, por português a leitura de textos no computador e pela disciplina de artes o teatro.
Série indicada: Essa atividade é indicada de 5º ano a 8ª série, pelas disciplinas de matemática, ciências, português e artes

Slides de Apresentação

A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM EO DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO.

Na sociedade em que vivemos, existem cada vez mais pessoas com dificuldades de aprender e a sociedade exigindo cada vez mais delas que para os termos educacionais acaba sendo visto como um crescente fracasso escolar. Isso se dá ao fato de que nunca se teve tantas pessoas aprendendo tantas coisas ao mesmo tempo para conseguir acompanhar essa crescente e desenfreado crescimento da sociedade, com isso o resultado é que cada vez mais se aprende mais e se fracassa mais na tentativa de aprender, produzindo assim uma suposta sociedade de conhecimento, que não apenas exigem mais das pessoas, mas sim que elas aprendam mais coisas de maneira diferente.
Assim entram as tecnologias de informação com novas formas de distribuir socialmente o conhecimento tornando necessárias as novas formas de alfabetização, que a escola não pode e não deve ignorar, a qual tornou-se mais acessíveis a todos os saberes ao tornar menos seletivo a produção ao acesso do conhecimento.
Na sociedade da informação todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico; a integrar o individual, o grupal e o social. Uma mudança no processo de ensino/aprendizagem acontece quando conseguimos integrar dentro de uma visão inovadora todas as tecnologias: as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e corporais, havendo assim uma conjunção entre a aprendizagem e o conhecimento.